Artículo de opinión
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, y fue repudiado en países de primer mundo como Francia, surgió a partir de programas aplicados en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna experiencia práctica. El programa pacta con las empresas que contrataran a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues en nuestra nación el gobierno se mueve de acuerdo al interés de unos cuantos.
Por ultimo que da por decir lo que ocurrirá con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
martes, 30 de junio de 2009
"la exclucion juvenil" Mercedes Acosta Gonzalez y Julio Cesar Rodriguez Resendiz
Introducción
Las políticas neoliberales de nuestro mundo moderno dan pauta a que las nuevas generaciones de jóvenes afronten nuevos problemas, que conllevan diferentes necesidades y preocupaciones a las que sus padres o abuelos tuvieron.Cada vez se vuelve más necesario armarse para combatir estos problemas y la mejor arma que se puede encontrar es la educación.No es de asombrarse que los jóvenes de hoy en día busquen prepararse cada vez más para ser competentes en el mundo laboral, pues la incapacidad del sistema socioeconómico para poder generar la suficiente cantidad de empleos ha adquirido una mayor frecuencia en los últimos años. (telesurtv.net)Los jóvenes se encuentran excluidos de una sociedad adulta a la que tienen que estar arraigados hasta conseguir su independencia, para encontrase con que afuera son discriminados por esa misma sociedad capitalista que solo busca el beneficio propio.El futuro para las generaciones de jóvenes venideras se vuelve cada vez más oscuro e incierto y dominado por una serie muy electa de monopolios que con el futuro conseguirán un mayor dominio de los medios laborales. (www.choike.org)
“La exclusión juvenil”
El presidente en turno Felipe Calderón Hinojosa afirmó que la calidad de la educación no puede mejorar si no hay una escuela digna, por lo que uno de los compromisos de su Gobierno es invertir en la infraestructura escolar. “Al mejorar las instalaciones mejoramos la calidad de la educación, también en parte porque no puede mejorarse la calidad de la educación si no hay una escuela digna. Y es en la educación donde México se juega su futuro”, indicó. De gira por el Estado de Morelos, en el municipio de Yautepec, en la entrega de acciones del Programa Mejores Escuelas, el Titular del Ejecutivo Federal destacó que este programa surgió debido a la necesidad de varias primarias y secundarias del país que se encuentran determinadas.( proceso.com.mx)
Esto en función: es para que todas las nuevas generaciones que vienen en camino cuenten con una institución, aulas, maestros, mobiliarios, para poder superarse académicamente y tenga un mejor nivel y calidad de vida.
La juventud se ha convertido en uno de los principales focos de interés de los estudios sociales, en una sociedad en la que además parece estar reformulándose el sentido del trabajo, considerado desde el siglo XVII una de las vías esenciales de reproducción y legitimación social. (www.oei.es)La acentuada exclusión de los jóvenes del mercado laboral -que prolonga esta etapa genéricamente denominada “juventud” y su inserción en el mundo de los adultos-, como consecuencia de la crisis del empleo por la que atraviesan todas las sociedades.
El problema de la inserción laboral deriva básicamente de la incapacidad del sistema socioeconómico para generar suficiente cantidad de puestos de trabajo. Esto ha traído, como consecuencia, una mayor dedicación a los estudios por parte de los jóvenes, que aparece como la opción más legítima de ocupar el tiempo disponible, no sólo avanzando en los niveles superiores, sino reincidiendo en el mismo cuando no se han conseguido los resultados deseables.
El papel del trabajo como eje nuclear en el que se articula la sociedad es una característica propia de la llamada modernidad. En la etapa del industrialismo, el trabajo se convirtió en la condición y en el fundamento del progreso, que incitaba al hombre a la construcción y búsqueda de una autonomía laboral y social, de suerte que la integración al mundo del trabajo, en particular en determinados sectores profesionales se convierte en una importante fuente de dignificación personal (Annie Jacob, 1992; Pérez, 1996). Y, aunque en la llamada pos-modernidad, parece tender a modificarse la importancia o el significado que se le atribuye, resultando numerosos los autores que vislumbran nuevas formas para la sociedad del próximo milenio, esta inserción continúa teniendo un importante carácter simbólico como principio legitimador dentro de ella, acentuándose aún más en períodos de crisis estructural del empleo como la que se vive actualmente, en donde las personas se ven enfrentadas a una notable contradicción: por un lado el papel del trabajo como ámbito de dignificación personal y, por el otro, la profunda precarización de las condiciones en el ejercicio de dicho trabajo. (unam.mx)Esta misma contradicción es la que se les plantea a los jóvenes frente a la permanencia del papel nuclear de la actividad laboral como fuente de identidad y reconocimiento social, y su incierta situación a nivel cuantitativo y cualitativo en el mercado de trabajo. Como consecuencia de esta incongruencia entre los referentes axiológicos y normativos y las situaciones reales aparece -en las sociedades urbanas- la tendencia al alargamiento de la etapa de dependencia de los jóvenes con respecto a los adultos, en razón, precisamente de las restricciones que existen para la entrada a los mercados de trabajo formales y la desorganización de los mercados informales.( unam.mx)
Frente a tal situación tienden a configurarse imágenes de la juventud en las que priman o bien procesos de victimización (dada la imposibilidad que se les presenta para acceder al rol adulto, habida cuenta de la desfavorable situación que adquiere para ellos el mercado de empleos, los jóvenes aparecerían como víctimas sociales, fruto de los condicionamientos de la sociedad), o de culpabilización (sería en este contexto en el que debería comprenderse la extendida hipótesis de los años setenta y ochenta acerca de las actitudes de rechazo hacia el trabajo de las jóvenes generaciones y la exclusiva valoración de los componentes instrumentales de la actividad laboral, en los intentos de explicar los problemas de inserción frente a la actual situación de crisis del empleo).
En cada uno de estos procesos aparece el joven visto a veces como objeto de prácticas discriminantes del mercado de trabajo frente a determinados grupos del mercado; o por el contrario, en un proceso de culpabilización, mientras se enfatiza la inadecuación de la oferta a la demanda laboral prevalece una imagen de juventud en tanto sujeto (Serrano Pascual, 1996, op. cit.). Habría una circularidad en las argumentaciones acerca de los problemas juveniles, que acaban culpabilizando al joven (agente social) por ser joven (objeto social). Esta práctica que termina haciendo al objeto sujeto o al sujeto objeto tiene importantes consecuencias en la normalización de la juventud frente a una situación contradictoria, que reclama, al mismo tiempo, el abandono de la condición juvenil (juventud como tránsito o paso), mientras que los pone en situación de prolongar este estado transitorio. (proceso.com.mx)
Conclusión
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues está atravesando un periodo de recesión económica.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema. Cada vez se ve un aumento en el índice de desempleo en México. Y los mejores puestos de trabajo se reservan para las personas con mayor experiencia, o las que estén mejor colocadas por medio de algún contacto, esto provoca que los jóvenes que comienzan a ingresar al campo laboral se vean excluidos del la sociedad laboral.
Esto provoca que cada vez se busque una mayor preparación en los jóvenes, estos buscan tener un mayor nivel académico, para mostrarse competentes en el mercado laboral, provocando que algunas ramas de trabajo se saturen. Esto mientras tengan la posibilidad de estudiar, pues también existen los sectores más desprotegidos, aquellos que no poseen un poder adquisitivo suficiente como para poder estudiar, estos son los más marginados y los que tienen posibilidades más bajas de conseguir un mejor empleo.
Los jóvenes se ven excluidos por las sociedades trabajadoras, ya que por el simple hecho de ser jóvenes se les margina, en la manera de que no se les da empleo y los que se les dan son de niveles muy bajos, a pesar del nivel de estudios que posean.
No es posible saber qué es lo que a los jóvenes les deparar en el futuro, ya que cada vez las oportunidades que de empleo para los jóvenes se vuelven más escasas, forzando a los jóvenes a aceptar empleos mal pagados a pesar de su preparación académica, o simplemente a permanecer sin empleo.
Bibliografía web
www.proceso.com.mx
www.telesurtv.net
www.unam.mx
www.oei.es
www.choike.org
Las políticas neoliberales de nuestro mundo moderno dan pauta a que las nuevas generaciones de jóvenes afronten nuevos problemas, que conllevan diferentes necesidades y preocupaciones a las que sus padres o abuelos tuvieron.Cada vez se vuelve más necesario armarse para combatir estos problemas y la mejor arma que se puede encontrar es la educación.No es de asombrarse que los jóvenes de hoy en día busquen prepararse cada vez más para ser competentes en el mundo laboral, pues la incapacidad del sistema socioeconómico para poder generar la suficiente cantidad de empleos ha adquirido una mayor frecuencia en los últimos años. (telesurtv.net)Los jóvenes se encuentran excluidos de una sociedad adulta a la que tienen que estar arraigados hasta conseguir su independencia, para encontrase con que afuera son discriminados por esa misma sociedad capitalista que solo busca el beneficio propio.El futuro para las generaciones de jóvenes venideras se vuelve cada vez más oscuro e incierto y dominado por una serie muy electa de monopolios que con el futuro conseguirán un mayor dominio de los medios laborales. (www.choike.org)
“La exclusión juvenil”
El presidente en turno Felipe Calderón Hinojosa afirmó que la calidad de la educación no puede mejorar si no hay una escuela digna, por lo que uno de los compromisos de su Gobierno es invertir en la infraestructura escolar. “Al mejorar las instalaciones mejoramos la calidad de la educación, también en parte porque no puede mejorarse la calidad de la educación si no hay una escuela digna. Y es en la educación donde México se juega su futuro”, indicó. De gira por el Estado de Morelos, en el municipio de Yautepec, en la entrega de acciones del Programa Mejores Escuelas, el Titular del Ejecutivo Federal destacó que este programa surgió debido a la necesidad de varias primarias y secundarias del país que se encuentran determinadas.( proceso.com.mx)
Esto en función: es para que todas las nuevas generaciones que vienen en camino cuenten con una institución, aulas, maestros, mobiliarios, para poder superarse académicamente y tenga un mejor nivel y calidad de vida.
La juventud se ha convertido en uno de los principales focos de interés de los estudios sociales, en una sociedad en la que además parece estar reformulándose el sentido del trabajo, considerado desde el siglo XVII una de las vías esenciales de reproducción y legitimación social. (www.oei.es)La acentuada exclusión de los jóvenes del mercado laboral -que prolonga esta etapa genéricamente denominada “juventud” y su inserción en el mundo de los adultos-, como consecuencia de la crisis del empleo por la que atraviesan todas las sociedades.
El problema de la inserción laboral deriva básicamente de la incapacidad del sistema socioeconómico para generar suficiente cantidad de puestos de trabajo. Esto ha traído, como consecuencia, una mayor dedicación a los estudios por parte de los jóvenes, que aparece como la opción más legítima de ocupar el tiempo disponible, no sólo avanzando en los niveles superiores, sino reincidiendo en el mismo cuando no se han conseguido los resultados deseables.
El papel del trabajo como eje nuclear en el que se articula la sociedad es una característica propia de la llamada modernidad. En la etapa del industrialismo, el trabajo se convirtió en la condición y en el fundamento del progreso, que incitaba al hombre a la construcción y búsqueda de una autonomía laboral y social, de suerte que la integración al mundo del trabajo, en particular en determinados sectores profesionales se convierte en una importante fuente de dignificación personal (Annie Jacob, 1992; Pérez, 1996). Y, aunque en la llamada pos-modernidad, parece tender a modificarse la importancia o el significado que se le atribuye, resultando numerosos los autores que vislumbran nuevas formas para la sociedad del próximo milenio, esta inserción continúa teniendo un importante carácter simbólico como principio legitimador dentro de ella, acentuándose aún más en períodos de crisis estructural del empleo como la que se vive actualmente, en donde las personas se ven enfrentadas a una notable contradicción: por un lado el papel del trabajo como ámbito de dignificación personal y, por el otro, la profunda precarización de las condiciones en el ejercicio de dicho trabajo. (unam.mx)Esta misma contradicción es la que se les plantea a los jóvenes frente a la permanencia del papel nuclear de la actividad laboral como fuente de identidad y reconocimiento social, y su incierta situación a nivel cuantitativo y cualitativo en el mercado de trabajo. Como consecuencia de esta incongruencia entre los referentes axiológicos y normativos y las situaciones reales aparece -en las sociedades urbanas- la tendencia al alargamiento de la etapa de dependencia de los jóvenes con respecto a los adultos, en razón, precisamente de las restricciones que existen para la entrada a los mercados de trabajo formales y la desorganización de los mercados informales.( unam.mx)
Frente a tal situación tienden a configurarse imágenes de la juventud en las que priman o bien procesos de victimización (dada la imposibilidad que se les presenta para acceder al rol adulto, habida cuenta de la desfavorable situación que adquiere para ellos el mercado de empleos, los jóvenes aparecerían como víctimas sociales, fruto de los condicionamientos de la sociedad), o de culpabilización (sería en este contexto en el que debería comprenderse la extendida hipótesis de los años setenta y ochenta acerca de las actitudes de rechazo hacia el trabajo de las jóvenes generaciones y la exclusiva valoración de los componentes instrumentales de la actividad laboral, en los intentos de explicar los problemas de inserción frente a la actual situación de crisis del empleo).
En cada uno de estos procesos aparece el joven visto a veces como objeto de prácticas discriminantes del mercado de trabajo frente a determinados grupos del mercado; o por el contrario, en un proceso de culpabilización, mientras se enfatiza la inadecuación de la oferta a la demanda laboral prevalece una imagen de juventud en tanto sujeto (Serrano Pascual, 1996, op. cit.). Habría una circularidad en las argumentaciones acerca de los problemas juveniles, que acaban culpabilizando al joven (agente social) por ser joven (objeto social). Esta práctica que termina haciendo al objeto sujeto o al sujeto objeto tiene importantes consecuencias en la normalización de la juventud frente a una situación contradictoria, que reclama, al mismo tiempo, el abandono de la condición juvenil (juventud como tránsito o paso), mientras que los pone en situación de prolongar este estado transitorio. (proceso.com.mx)
Conclusión
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues está atravesando un periodo de recesión económica.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema. Cada vez se ve un aumento en el índice de desempleo en México. Y los mejores puestos de trabajo se reservan para las personas con mayor experiencia, o las que estén mejor colocadas por medio de algún contacto, esto provoca que los jóvenes que comienzan a ingresar al campo laboral se vean excluidos del la sociedad laboral.
Esto provoca que cada vez se busque una mayor preparación en los jóvenes, estos buscan tener un mayor nivel académico, para mostrarse competentes en el mercado laboral, provocando que algunas ramas de trabajo se saturen. Esto mientras tengan la posibilidad de estudiar, pues también existen los sectores más desprotegidos, aquellos que no poseen un poder adquisitivo suficiente como para poder estudiar, estos son los más marginados y los que tienen posibilidades más bajas de conseguir un mejor empleo.
Los jóvenes se ven excluidos por las sociedades trabajadoras, ya que por el simple hecho de ser jóvenes se les margina, en la manera de que no se les da empleo y los que se les dan son de niveles muy bajos, a pesar del nivel de estudios que posean.
No es posible saber qué es lo que a los jóvenes les deparar en el futuro, ya que cada vez las oportunidades que de empleo para los jóvenes se vuelven más escasas, forzando a los jóvenes a aceptar empleos mal pagados a pesar de su preparación académica, o simplemente a permanecer sin empleo.
Bibliografía web
www.proceso.com.mx
www.telesurtv.net
www.unam.mx
www.oei.es
www.choike.org
Guion de Mercedes Acosta Gonzalez y Julio Cesar Rodriguez Resendiz
Tema: guión final de julio y meche.
L1-locutor 1 julio
L2-locutor 2 meche
L1-Muy buenos días tengan todos ustedes los que nos sintonizan en UPN radio
L1-Yo soy su servidor julio rodríguez
L1-en compañía de Mercedes acosta
L2- buenos días tengan todos
L2-el noticiero UPN radio comienza su primer programa, transmitiendo desde la Universidad Pedagógica Nacional
L1- en nuestra primera transmisión les abordaremos el tema del desempleo en los jóvenes, pero
¿Que significa desempleo en los jóvenes?
Es la Situación de uno o varios individuos que forman parte de la población en edad de trabajar y con disposición de hacerlo ya que es un problema por que las empresas o industrias, no les brindan el apoyo que ellos necesitan para poder sobrevivir.
L.2.-Es cierto ya que es una tragedia para México que los jóvenes no encuentren trabajo.
Lo cual señala: Axel van Trotsenburg, representante en México del Banco Mundial. “En México se va a crear mucho más desempleo, sobre todo en el sector informal y se debe hacer algo para ayudar a estas gente”.
L.1.- es cierto la crisis económica esta afectando agresivamente a México, en donde una gran parte de la población desempeña actividades de la economía informal o tienen pequeñas y medianas empresas, que no generan un capital suficiente para poder sobrevivir ante esta crisis económica.
L.2.-, México tiene que crear cada año alrededor de 900 mil nuevos puestos de trabajo para absorber a los jóvenes que entran en el mercado,
l.2.- “Va a haber un efecto negativo sobre la pobreza en México”, por la caída de la actividad productiva.
En el primer trimestre de este año, el producto interno bruto se desplomó 8.2 % a la tasa anual, la tercera caída más pronunciada en un siglo y la segunda más importante después de la crisis de 1995, de acuerdo con datos del (INEGI).
l.2.- Entre julio de 2008 y junio de este año, los 12 meses que comprenden el año fiscal de acuerdo con los parámetros del Banco Mundial, el organismo prestó al gobierno mexicano 3 mil 603 millones de dólares. De esa cantidad, 80 por ciento de los recursos tuvo como destino financiar proyectos de inversión y 20 por ciento restante el desarrollo de políticas públicas.
L.1.- A si es la crisis económica está afectando a uno de los mayores sectores de la población, los jóvenes
L.1.- según informa la Organización Mundial del Trabajo, que de 106 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años en la región, y el 16% está desocupado. De los que trabajan, la mayoría lo hace en empleos de baja productividad y salarios modestos, y son 35 millones los que no estudian por falta de tiempo o recursos.
L.2.- Si la verdad es lamentable que los jóvenes por la falta de trabajo se integren a nuevos roles de vida para poder sobrevivir lo cual afecta a la sociedad y genera más delincuencia en nuestro país.
l.1.- los jóvenes tienen que estudiar para poder superarse para una mejor calidad de vida.
L.2.- el colegio de bachilleres hizo un recorte en quitar algunas materias, a fin de que el alumno se dedique mejor a las materias prácticas y no a lo teórico.
l.1.- por esta razón nuestra compañera mercedes acosta decidimos entrevistar a la Lic. Carmen Anel acosta González, egresada de la universidad autónoma de Querétaro, en la facultad de psicología.
Música 6 segundos
Hola buenas noches yo soy la Lic. Carmen Anel Acosta González.
Tengo 28 años.
Mi profesión es: Psicología Educativa.
1.- ¿Que pienso, el porque los colegios de bachilleres hayan quitado las materias de humanidades?
Para mi no se me hace justo, por que son materias básicas que ayudan al estudiante a reflexionar y a conocer carreras, que se dediquen al servicio de las ideas y pensamientos de los humanos.
2.- ¿como les perjudicaría a los estudiantes al no contar con estas materias. ?
En mucho, por que hay jóvenes que aun no saben a que se van a dedicar, y las materias de orientación vocacional ayudaba a saber de que se trataban las diversas materias y las oportunidades de empleo en el país.
3.- ¿Cómo les perjudicaría a los jóvenes en la sociedad al no llevar las materias de humanidades?
Principalmente, habría la deserción en las universidades por que los jóvenes creen saber de que se tratan las materias y a la mera hora se equivocan , ya que no es su profesión que ellos les agraden.
4.- ¿En que te perjudica profesionalmente?
Hay menos oportunidades y menos plazas en los profesionales de psicología o que se dediquen a las ciencias humanitarias.
Moralmente; desanimada, por que va haber menos oportunidades de empleo.
Por que para mi era una buena opción de trabajo ya que quería trabajar con los jóvenes de bachilleres.
Económicamente; menos oportunidades de horas y tiempos completo para ejercer clases de orientación vocacional.
Música 16 segundos
L1.- ahora tenemos una invitada, nuestra compañera Norma
L1.- que nos dar su opinión sobre la influencia de los partidos políticos en el empleo
L1.-buenos días Norma
Norma.-hola que tal buenos días compañeros Julio, Meche
Norma.- en esta ocasión traigo mi artículo de opinión: actualmente los partidos políticos, por estar cerca de las elecciones electorales, aseguran implementar las actividades laborales, pero realmente ningunos de estos partidos, puede asegurar el aumento de empleos, ya que en este momento de crisis económica no sería fácil cumplir con este propósito. En muchas ocasiones el partido que esta como candidato se queja del partido que está en puesto, por como se ha manejado en cuestiones de empleo, pero hasta el momento no hay quien asegure que después de ser elegido aumenten los empleos.
L1.-muchas gracias Norma
Norma.-gracias a ustedes
Música 16 segundos
L.1.- Ahora para terminar esta primera transmisión los dejamos con una bonita pieza musical, a cargo de yann tiersen, la canción es “a quai”, y sale del sountrack de “amelie”, que es esta gran pieza cinematográfica francesa,
l.2.-Se despide de ustedes su servidora mercedes acosta
L.2.- y mi compañero
L.1.- julio rodríguez.
l.1. adiós que tengan un buen día, hasta la próxima
l.1.- y esto es “a quai2 de yann tiersen. Hasta la próxima
Canción elegida
Música 16 segundos
L1-locutor 1 julio
L2-locutor 2 meche
L1-Muy buenos días tengan todos ustedes los que nos sintonizan en UPN radio
L1-Yo soy su servidor julio rodríguez
L1-en compañía de Mercedes acosta
L2- buenos días tengan todos
L2-el noticiero UPN radio comienza su primer programa, transmitiendo desde la Universidad Pedagógica Nacional
L1- en nuestra primera transmisión les abordaremos el tema del desempleo en los jóvenes, pero
¿Que significa desempleo en los jóvenes?
Es la Situación de uno o varios individuos que forman parte de la población en edad de trabajar y con disposición de hacerlo ya que es un problema por que las empresas o industrias, no les brindan el apoyo que ellos necesitan para poder sobrevivir.
L.2.-Es cierto ya que es una tragedia para México que los jóvenes no encuentren trabajo.
Lo cual señala: Axel van Trotsenburg, representante en México del Banco Mundial. “En México se va a crear mucho más desempleo, sobre todo en el sector informal y se debe hacer algo para ayudar a estas gente”.
L.1.- es cierto la crisis económica esta afectando agresivamente a México, en donde una gran parte de la población desempeña actividades de la economía informal o tienen pequeñas y medianas empresas, que no generan un capital suficiente para poder sobrevivir ante esta crisis económica.
L.2.-, México tiene que crear cada año alrededor de 900 mil nuevos puestos de trabajo para absorber a los jóvenes que entran en el mercado,
l.2.- “Va a haber un efecto negativo sobre la pobreza en México”, por la caída de la actividad productiva.
En el primer trimestre de este año, el producto interno bruto se desplomó 8.2 % a la tasa anual, la tercera caída más pronunciada en un siglo y la segunda más importante después de la crisis de 1995, de acuerdo con datos del (INEGI).
l.2.- Entre julio de 2008 y junio de este año, los 12 meses que comprenden el año fiscal de acuerdo con los parámetros del Banco Mundial, el organismo prestó al gobierno mexicano 3 mil 603 millones de dólares. De esa cantidad, 80 por ciento de los recursos tuvo como destino financiar proyectos de inversión y 20 por ciento restante el desarrollo de políticas públicas.
L.1.- A si es la crisis económica está afectando a uno de los mayores sectores de la población, los jóvenes
L.1.- según informa la Organización Mundial del Trabajo, que de 106 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años en la región, y el 16% está desocupado. De los que trabajan, la mayoría lo hace en empleos de baja productividad y salarios modestos, y son 35 millones los que no estudian por falta de tiempo o recursos.
L.2.- Si la verdad es lamentable que los jóvenes por la falta de trabajo se integren a nuevos roles de vida para poder sobrevivir lo cual afecta a la sociedad y genera más delincuencia en nuestro país.
l.1.- los jóvenes tienen que estudiar para poder superarse para una mejor calidad de vida.
L.2.- el colegio de bachilleres hizo un recorte en quitar algunas materias, a fin de que el alumno se dedique mejor a las materias prácticas y no a lo teórico.
l.1.- por esta razón nuestra compañera mercedes acosta decidimos entrevistar a la Lic. Carmen Anel acosta González, egresada de la universidad autónoma de Querétaro, en la facultad de psicología.
Música 6 segundos
Hola buenas noches yo soy la Lic. Carmen Anel Acosta González.
Tengo 28 años.
Mi profesión es: Psicología Educativa.
1.- ¿Que pienso, el porque los colegios de bachilleres hayan quitado las materias de humanidades?
Para mi no se me hace justo, por que son materias básicas que ayudan al estudiante a reflexionar y a conocer carreras, que se dediquen al servicio de las ideas y pensamientos de los humanos.
2.- ¿como les perjudicaría a los estudiantes al no contar con estas materias. ?
En mucho, por que hay jóvenes que aun no saben a que se van a dedicar, y las materias de orientación vocacional ayudaba a saber de que se trataban las diversas materias y las oportunidades de empleo en el país.
3.- ¿Cómo les perjudicaría a los jóvenes en la sociedad al no llevar las materias de humanidades?
Principalmente, habría la deserción en las universidades por que los jóvenes creen saber de que se tratan las materias y a la mera hora se equivocan , ya que no es su profesión que ellos les agraden.
4.- ¿En que te perjudica profesionalmente?
Hay menos oportunidades y menos plazas en los profesionales de psicología o que se dediquen a las ciencias humanitarias.
Moralmente; desanimada, por que va haber menos oportunidades de empleo.
Por que para mi era una buena opción de trabajo ya que quería trabajar con los jóvenes de bachilleres.
Económicamente; menos oportunidades de horas y tiempos completo para ejercer clases de orientación vocacional.
Música 16 segundos
L1.- ahora tenemos una invitada, nuestra compañera Norma
L1.- que nos dar su opinión sobre la influencia de los partidos políticos en el empleo
L1.-buenos días Norma
Norma.-hola que tal buenos días compañeros Julio, Meche
Norma.- en esta ocasión traigo mi artículo de opinión: actualmente los partidos políticos, por estar cerca de las elecciones electorales, aseguran implementar las actividades laborales, pero realmente ningunos de estos partidos, puede asegurar el aumento de empleos, ya que en este momento de crisis económica no sería fácil cumplir con este propósito. En muchas ocasiones el partido que esta como candidato se queja del partido que está en puesto, por como se ha manejado en cuestiones de empleo, pero hasta el momento no hay quien asegure que después de ser elegido aumenten los empleos.
L1.-muchas gracias Norma
Norma.-gracias a ustedes
Música 16 segundos
L.1.- Ahora para terminar esta primera transmisión los dejamos con una bonita pieza musical, a cargo de yann tiersen, la canción es “a quai”, y sale del sountrack de “amelie”, que es esta gran pieza cinematográfica francesa,
l.2.-Se despide de ustedes su servidora mercedes acosta
L.2.- y mi compañero
L.1.- julio rodríguez.
l.1. adiós que tengan un buen día, hasta la próxima
l.1.- y esto es “a quai2 de yann tiersen. Hasta la próxima
Canción elegida
Música 16 segundos
lunes, 29 de junio de 2009
Guion Radiofonico-Economia......
ENTRADA DE MUSICA (3 SEG)….
Locutor (1): muy buenos días radioescuchas, nos encontramos trasmitiendo desde radio UPN.
Locutor (1): yo soy su servidora….
Locutor (1): me encuentro en compañía de mi compañera……
Locutor (2): muy buenos días a todos….
Locutor (1): en el programa de hoy abordaremos el tema de economía desde una visión analítica de las políticas neoliberales de los jóvenes y para los jóvenes.
Locutor (1): México tiene una economía de libre mercado orientada hacia las exportaciones. Es la segunda economía más grande de América Latina, tan solo después de Brasil y es la cuarta economía en tamaño de toda América. Según datos del FMI,
Locutor (1): sin embargo, México esta pasando actualmente por una crisis económica, derivada del país vecino “estados unidos”...
Locutor (1): ¿pero que esta pasando en nuestro país a causa de esta crisis?
Locutor (1): ¿y como afecta a los jóvenes?
Locutor (1): Invito a mi compañera a compartir su punto de vista.
Locutor (2): En la actualidad México esta sintiendo seriamente los efectos de la crisis económica. Se ha acrecentado el problema de los desempleos, despiden a la gente para después recontratarlas, bajo nuevas condiciones de trabajo, eliminando prestaciones, recortando sus derechos y en ocasiones permiten contratos laborales sin acumular antigüedad, paros técnicos sin derecho a percibir un sueldo
Locutor (1): Sin embargo el sector de los jóvenes es el más afectado por esta situación. Un dato que agrava aún más este problema es que los profesionales con mayor educación son quienes sufren el mayor índice de desocupación.
Locutor (2): la búsqueda por parte de los gobiernos de mejorar los niveles educativos para impulsar el desarrollo económico mexicano ha fallado. Esto muestra la incapacidad del país para generar los puestos laborales que demanda la sociedad.
Locutor (1): El grueso de desempleados del país lo conforman mujeres y jóvenes. Sin embargo la probabilidad para un recién licenciado de encontrar una ocupación formal remunerada, apropiada a su nivel y perfil de conocimientos, es casi nula.
ENTRADA DE NOTICIA……..
Cada año 900 mil jóvenes enfrentan el desempleo en México: Banco Mundial
Locutor (1): El representante en México del Banco Mundial, Axel Van Trotsenburg, comentó que el desempleo en México crecerá en este año y que es una tragedia la cantidad de jóvenes que año con año se incorporan al mercado laboral y sufren por la falta de un campo o lugar donde puedan ejercer su carrera.
Factores como la pobreza, que alcanza a 45 de cada 100 personas en el país, el dominio del comercio informal sobre el formal, y la crisis económica, son preocupantes para el BM,
El BM prestó a México 205 millones de dólares durante la continencia a causa del virus de la influenza, 25 millones ya han sido utilizados, 180 millones serán entregados hasta junio.
MUSICA (3 SEG)
Locutor (2): Estamos de vuelta. Como comentábamos, los jóvenes son los más afectados en esta situación. Entre estos las principales afectadas son las mujeres, ya que por ser mujeres sufren una mayor discriminación dentro en el campo laboral.
Locutor (2): actualmente la igualdad de oportunidades entre las mujeres y los hombres sigue siendo un problema muy preocupante en el país.
Locutor (2): esta discriminación se lleva acabo desde la selección y contratación hasta la formación y la remuneración. Tanto hombres como mujeres tienden a trabajar en distintos sectores diferentes de la economía y que llegan a ocupar distintos puestos dentro del mismo grupo profesional.
Locutor (1): puede existir una tendencia a que las mujeres sean ocupadas en un sector mas reducido a diferencia de los hombres y trabajan en tiempos cortos, o tengan una contratación por un cierto tiempo.
COMERCIAL
Música, aumenta la música, baja la música y entra la voz
Locutor (1): debido a que muchos jóvenes egresados no encuentran trabajo dentro del sector en el cual se especificaron. Tienen que recurrir a trabajos informales, que no corresponden a su área de trabajo. Y los demás? Algunas veces tienen que llegar a robar para poder subsistir, sin en cambio esto genera una mayor delincuencia entre los jóvenes.
Locutor (2). Así es, aseguran expertos que los efectos de la desocupación y los problemas en la economía pueden contribuir al crimen organizado.
CORTINILLAS
ENTRADA DE NOTICIA
Locutor (1): Marcelo ebrad gobernador del distrito federal, dice que la inseguridad que impera en estos tiempos en México tiene origen de las actuales crisis económicas y el desempleo que conlleva a vivir en un constante clima de inseguridad.
Según Ebrad, es necesario tomar algunas medidas de carácter emergente, como un programa de empleo temporal, e incluso adoptar a toda una generación de jóvenes para apoyarlos con un programa específico, lo cual sería a su juicio la mejor inversión que los gobiernos puedan hacer.
Sin dudas el desempleo es uno de los peores problemas que vive esta nación, situación que se ha agudizado con la baja en los mercados mundiales e internos, pero las fuentes oficiales insisten en que la violencia está más vinculada al crimen organizado, debido al tráfico ilegal de drogas, armas y personas que ocurre a través de todo el territorio nacional.
Reportaje.......
México actualmente se encuentra en una recesión económica que afecta a muchas personas y más a los jóvenes. Y ¿por que a los jóvenes?, Son los mas susceptibles a esta crisis debido a los desempleos que se han generado sin en cambio los despiden y los vuelven a recontratar pero con bajos salarios y menores prestaciones.
Esta crisis económica global que esta afectando seriamente a México dejando en el último año, medio millón de desempleados según datos de la secretaria del Trabajo.
Actualmente a esta crisis financiera se suma el impacto generado por la influenza AH1/N1, que afecto al país desde finales del mes de abril y que traerá como repercusión la perdida de otros 950 mil empleos.
Por otro lado autoridades anunciaron un plan de inversión principalmente en los sectores de turismo, esto con la finalidad de bajar las cifras del desempleo.
ARTICULO DE OPINION
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica agregado una fuerte crisis de una epidemia, que más que epidemia viral parezca una epidemia de ignorancias.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro siniestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, surgió partir de programas aplicados en lugares en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos, y recordando que México es el hermano menor de este ente mundial, y agregado a nuestro capitalismo de los cuates, nuestro presidente Felipe Calderón tuvo la idea de implementarlo copiando el modelo que se creó en ese país.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna especie de práctica experiencia. Según que dicta el programa las empresas contratan a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía y aun parece ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues tenemos que son demasiados los jóvenes como para que un proyecto de este tipo cubra la demanda de empleo en los jóvenes, además el proyecto solo cubre con las demandas de aquellos que van dirigidos hacía el trabajo industrial, sector que no solo es el único que requiere ser atendido, recordando que existen psicólogos, sociólogos, artistas, pedagogos, y una gran cantidad de profesionales que no podrían encontrar espacio laboral en las industrias de nuestro país.
Otro problema que se encuentra es que va a ocurrir con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
Por ultimo queda decir que en nuestro país siempre se están intentando copiar o “implementar” modelos y proyectos usados en otros países de primer mundo, y siempre ocurrido lo mismo jamás funciona, ya que México debe crear sus propios proyectos en base a sus necesidades no a las necesidades de otros países.
Locutor (1): muy buenos días radioescuchas, nos encontramos trasmitiendo desde radio UPN.
Locutor (1): yo soy su servidora….
Locutor (1): me encuentro en compañía de mi compañera……
Locutor (2): muy buenos días a todos….
Locutor (1): en el programa de hoy abordaremos el tema de economía desde una visión analítica de las políticas neoliberales de los jóvenes y para los jóvenes.
Locutor (1): México tiene una economía de libre mercado orientada hacia las exportaciones. Es la segunda economía más grande de América Latina, tan solo después de Brasil y es la cuarta economía en tamaño de toda América. Según datos del FMI,
Locutor (1): sin embargo, México esta pasando actualmente por una crisis económica, derivada del país vecino “estados unidos”...
Locutor (1): ¿pero que esta pasando en nuestro país a causa de esta crisis?
Locutor (1): ¿y como afecta a los jóvenes?
Locutor (1): Invito a mi compañera a compartir su punto de vista.
Locutor (2): En la actualidad México esta sintiendo seriamente los efectos de la crisis económica. Se ha acrecentado el problema de los desempleos, despiden a la gente para después recontratarlas, bajo nuevas condiciones de trabajo, eliminando prestaciones, recortando sus derechos y en ocasiones permiten contratos laborales sin acumular antigüedad, paros técnicos sin derecho a percibir un sueldo
Locutor (1): Sin embargo el sector de los jóvenes es el más afectado por esta situación. Un dato que agrava aún más este problema es que los profesionales con mayor educación son quienes sufren el mayor índice de desocupación.
Locutor (2): la búsqueda por parte de los gobiernos de mejorar los niveles educativos para impulsar el desarrollo económico mexicano ha fallado. Esto muestra la incapacidad del país para generar los puestos laborales que demanda la sociedad.
Locutor (1): El grueso de desempleados del país lo conforman mujeres y jóvenes. Sin embargo la probabilidad para un recién licenciado de encontrar una ocupación formal remunerada, apropiada a su nivel y perfil de conocimientos, es casi nula.
ENTRADA DE NOTICIA……..
Cada año 900 mil jóvenes enfrentan el desempleo en México: Banco Mundial
Locutor (1): El representante en México del Banco Mundial, Axel Van Trotsenburg, comentó que el desempleo en México crecerá en este año y que es una tragedia la cantidad de jóvenes que año con año se incorporan al mercado laboral y sufren por la falta de un campo o lugar donde puedan ejercer su carrera.
Factores como la pobreza, que alcanza a 45 de cada 100 personas en el país, el dominio del comercio informal sobre el formal, y la crisis económica, son preocupantes para el BM,
El BM prestó a México 205 millones de dólares durante la continencia a causa del virus de la influenza, 25 millones ya han sido utilizados, 180 millones serán entregados hasta junio.
MUSICA (3 SEG)
Locutor (2): Estamos de vuelta. Como comentábamos, los jóvenes son los más afectados en esta situación. Entre estos las principales afectadas son las mujeres, ya que por ser mujeres sufren una mayor discriminación dentro en el campo laboral.
Locutor (2): actualmente la igualdad de oportunidades entre las mujeres y los hombres sigue siendo un problema muy preocupante en el país.
Locutor (2): esta discriminación se lleva acabo desde la selección y contratación hasta la formación y la remuneración. Tanto hombres como mujeres tienden a trabajar en distintos sectores diferentes de la economía y que llegan a ocupar distintos puestos dentro del mismo grupo profesional.
Locutor (1): puede existir una tendencia a que las mujeres sean ocupadas en un sector mas reducido a diferencia de los hombres y trabajan en tiempos cortos, o tengan una contratación por un cierto tiempo.
COMERCIAL
Música, aumenta la música, baja la música y entra la voz
Locutor (1): debido a que muchos jóvenes egresados no encuentran trabajo dentro del sector en el cual se especificaron. Tienen que recurrir a trabajos informales, que no corresponden a su área de trabajo. Y los demás? Algunas veces tienen que llegar a robar para poder subsistir, sin en cambio esto genera una mayor delincuencia entre los jóvenes.
Locutor (2). Así es, aseguran expertos que los efectos de la desocupación y los problemas en la economía pueden contribuir al crimen organizado.
CORTINILLAS
ENTRADA DE NOTICIA
Locutor (1): Marcelo ebrad gobernador del distrito federal, dice que la inseguridad que impera en estos tiempos en México tiene origen de las actuales crisis económicas y el desempleo que conlleva a vivir en un constante clima de inseguridad.
Según Ebrad, es necesario tomar algunas medidas de carácter emergente, como un programa de empleo temporal, e incluso adoptar a toda una generación de jóvenes para apoyarlos con un programa específico, lo cual sería a su juicio la mejor inversión que los gobiernos puedan hacer.
Sin dudas el desempleo es uno de los peores problemas que vive esta nación, situación que se ha agudizado con la baja en los mercados mundiales e internos, pero las fuentes oficiales insisten en que la violencia está más vinculada al crimen organizado, debido al tráfico ilegal de drogas, armas y personas que ocurre a través de todo el territorio nacional.
Reportaje.......
México actualmente se encuentra en una recesión económica que afecta a muchas personas y más a los jóvenes. Y ¿por que a los jóvenes?, Son los mas susceptibles a esta crisis debido a los desempleos que se han generado sin en cambio los despiden y los vuelven a recontratar pero con bajos salarios y menores prestaciones.
Esta crisis económica global que esta afectando seriamente a México dejando en el último año, medio millón de desempleados según datos de la secretaria del Trabajo.
Actualmente a esta crisis financiera se suma el impacto generado por la influenza AH1/N1, que afecto al país desde finales del mes de abril y que traerá como repercusión la perdida de otros 950 mil empleos.
Por otro lado autoridades anunciaron un plan de inversión principalmente en los sectores de turismo, esto con la finalidad de bajar las cifras del desempleo.
ARTICULO DE OPINION
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica agregado una fuerte crisis de una epidemia, que más que epidemia viral parezca una epidemia de ignorancias.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro siniestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, surgió partir de programas aplicados en lugares en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos, y recordando que México es el hermano menor de este ente mundial, y agregado a nuestro capitalismo de los cuates, nuestro presidente Felipe Calderón tuvo la idea de implementarlo copiando el modelo que se creó en ese país.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna especie de práctica experiencia. Según que dicta el programa las empresas contratan a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía y aun parece ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues tenemos que son demasiados los jóvenes como para que un proyecto de este tipo cubra la demanda de empleo en los jóvenes, además el proyecto solo cubre con las demandas de aquellos que van dirigidos hacía el trabajo industrial, sector que no solo es el único que requiere ser atendido, recordando que existen psicólogos, sociólogos, artistas, pedagogos, y una gran cantidad de profesionales que no podrían encontrar espacio laboral en las industrias de nuestro país.
Otro problema que se encuentra es que va a ocurrir con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
Por ultimo queda decir que en nuestro país siempre se están intentando copiar o “implementar” modelos y proyectos usados en otros países de primer mundo, y siempre ocurrido lo mismo jamás funciona, ya que México debe crear sus propios proyectos en base a sus necesidades no a las necesidades de otros países.
Editorial
A casi 20 años del inicio de las reformas al sistema educativo nacional “no todo a salido bien, pues aun podemos ver condiciones de exclusión e inequidad, incluso mas graves que a principios de los años 90s”, aseguro Silvia Ortega Salazar, rectora de la universidad pedagógica nacional, quien destaco que una estructura escolar que excluye “no cumple con los objetivos para la que fue creada ni beneficia a la sociedad”.
Cabe destacar que desde que se firmo el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica hasta la alianza por la calidad de la educación (ACE), no se han hechos cambios notable e importantes y nos damos cuenta que si se sigue por este rumbo no se va a cambiar nada.
De esta manera cabe reiterar que para un país pueda asegurar su desarrollo, facilitar su inserción exitosa en la economía del conocimiento y acrecentar su competitividad es necesario invertir en educación. Es lo mejor que puede hacer el gobierno, no solo de México, sino el de cualquier país.
Además de que los intereses de las reformas no han sido con fines educativos y por lo tanto no se han visto los resultados esperados. A esto se le suma la mala preparación de algunos maestros y cierta debilidad de padre de familia y la sociedad civil.
Lo que se tiene que hacer es una reforma con la visión de José Vasconcelos, donde se busque avanzar y tener una vida digna, que se amplié tanto la cantidad como la calidad de la educación y que se hagan a un lado los intereses políticos y/o económicos. Que se de un beneficio y progreso del país, no solo de unos cuantos sino que sea equitativa.
Para poder llevar a cabo lo anterior se necesita de un mejor financiamiento al sector publico por parte del Gobierno. Y que se deje de pagar con dinero de los que menos tienen la educación privada.
A casi 20 años del inicio de las reformas al sistema educativo nacional “no todo a salido bien, pues aun podemos ver condiciones de exclusión e inequidad, incluso mas graves que a principios de los años 90s”, aseguro Silvia Ortega Salazar, rectora de la universidad pedagógica nacional, quien destaco que una estructura escolar que excluye “no cumple con los objetivos para la que fue creada ni beneficia a la sociedad”.
Cabe destacar que desde que se firmo el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica hasta la alianza por la calidad de la educación (ACE), no se han hechos cambios notable e importantes y nos damos cuenta que si se sigue por este rumbo no se va a cambiar nada.
De esta manera cabe reiterar que para un país pueda asegurar su desarrollo, facilitar su inserción exitosa en la economía del conocimiento y acrecentar su competitividad es necesario invertir en educación. Es lo mejor que puede hacer el gobierno, no solo de México, sino el de cualquier país.
Además de que los intereses de las reformas no han sido con fines educativos y por lo tanto no se han visto los resultados esperados. A esto se le suma la mala preparación de algunos maestros y cierta debilidad de padre de familia y la sociedad civil.
Lo que se tiene que hacer es una reforma con la visión de José Vasconcelos, donde se busque avanzar y tener una vida digna, que se amplié tanto la cantidad como la calidad de la educación y que se hagan a un lado los intereses políticos y/o económicos. Que se de un beneficio y progreso del país, no solo de unos cuantos sino que sea equitativa.
Para poder llevar a cabo lo anterior se necesita de un mejor financiamiento al sector publico por parte del Gobierno. Y que se deje de pagar con dinero de los que menos tienen la educación privada.
Calidad Educativa en México
Artículo de opinión
La calidad de la educación en México es un tema que tiene muchas vertientes y en su mayoría son en contra.
Para empezar la calidad no se mide con cantidad, que es lo que el gobierno nos quiere hacer creer. Al abrir más escuelas solo se está cumpliendo con la cobertura pero en ningún momento se ponen a pensar que esto no sirve para nada porque no hay maestros bien preparados y mucho menos con buenos programas académicos.
Además hay otros factores externos que intervienen, uno de ellos es la pobreza, pues bien sabemos que en nuestro país la educación no es gratuita. Aunque está escrito en el artículo 3° de la constitución, pero no sirve de nada porque el gobierno es el que no lo está cumpliendo.
Se ha ido olvidando cual es el objetivo principal de la educación, fomentar conocimientos, seres pensantes, capaces, etc. Y por lo mismo ha tomado otro significado para los altos mandos, solo es otro modo de obtener dinero, es vista como mercancía que muy pocos pueden comprar, ya que se ha mostrado que en la mayoría de las escuelas privadas se presenta un mejor nivel educativo.
Hay gente de el sector educativo que piensa que con mas insumos tales como material educativo y textos son suficientes para una mejor educación
México necesita tomar otro rumbo y nada mejor que empezar por la educación que se imparte en las escuelas, para crear hombres y mujeres capaces de competir con países de primer mundo y principalmente para lograr el desarrollo y bienestar que el país necesita urgentemente.
La calidad de la educación en México es un tema que tiene muchas vertientes y en su mayoría son en contra.
Para empezar la calidad no se mide con cantidad, que es lo que el gobierno nos quiere hacer creer. Al abrir más escuelas solo se está cumpliendo con la cobertura pero en ningún momento se ponen a pensar que esto no sirve para nada porque no hay maestros bien preparados y mucho menos con buenos programas académicos.
Además hay otros factores externos que intervienen, uno de ellos es la pobreza, pues bien sabemos que en nuestro país la educación no es gratuita. Aunque está escrito en el artículo 3° de la constitución, pero no sirve de nada porque el gobierno es el que no lo está cumpliendo.
Se ha ido olvidando cual es el objetivo principal de la educación, fomentar conocimientos, seres pensantes, capaces, etc. Y por lo mismo ha tomado otro significado para los altos mandos, solo es otro modo de obtener dinero, es vista como mercancía que muy pocos pueden comprar, ya que se ha mostrado que en la mayoría de las escuelas privadas se presenta un mejor nivel educativo.
Hay gente de el sector educativo que piensa que con mas insumos tales como material educativo y textos son suficientes para una mejor educación
México necesita tomar otro rumbo y nada mejor que empezar por la educación que se imparte en las escuelas, para crear hombres y mujeres capaces de competir con países de primer mundo y principalmente para lograr el desarrollo y bienestar que el país necesita urgentemente.
Calidad Educativa en México
GUIÓN DEL PROGRAMA: INFO JOVEN.
Música 5 seg
Entrada
Info joven, información de y para los jóvenes.
Karina
Como están radioescuchas, nos encontramos en su programa “info jóven”, los saluda su servidora Karina. Acompañada de mis compañeras….
Rebeca
Hola que tal, soy Rebeca y el programa de hoy lo enfocaremos a la Calidad Educativa en México.
Edith
Hola amigos les habla Edith, efectivamente, la educación en nuestro país ha fracasado en cuestiones de calidad. Además tendremos una entrevista con la profesora y psico-pedagoga Susana López Guerra que nos dará su opinión.
Karina
Así es y fíjense que hasta finales de la década de los setentas la educación se encontraba en crecimiento, pero desde hace casi dos décadas hay un estancamiento y en algunos casos un retroceso.
Rebeca
La calidad de la educación que reciben la mayoría de los niños es baja, especialmente en las escuelas públicas. Según la UNESCO la mitad de las cuales se encuentra en crisis.
Karina
Si rebeca, pero realmente el origen de esta crisis es la privatización de la escuela pública, en el financiamiento de las escuelas privadas es una inversión de los valores sociales, es decir, que se esta dando más recursos al sector privado con dinero de los pobres.
Edith
Bueno, vamos a ir a un corte informativo.
Sonido
Rebeca
Distrito Federal. Martha Lucia Mícher, directora del Instituto de las Mujeres señalo que el principal problema de las mujeres para alcanzar la equidad de género en la ciudad se encuentra en la educación y explicó que aun se educa a niños y niñas de forma distinta, es decir de manera discriminatoria.
Sonido
Karina
En Puebla, la representante de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Aurora González de Rosas comentó que la educación en el país deja mucho que desear y que los rezagos son de muchos sexenios en ámbito federal y estatal, por lo que convoco a los padres de familia y a la sociedad en general a luchar para obligar a las autoridades a “ponerse las pilas”
Sonido
Edith
Gracias compañeras. Pero los grandes obstáculos para el mejoramiento de la educación son más políticos que técnicos. En realidad, la educación no ha sido una prioridad política. Es necesario hacer que la educación beneficie a la sociedad en general y no solamente a las élites.
Karina
Uno de los grandes problemas de la educación son los planes de estudio. Están elaborados para zonas urbanas. Las reformas educativas no han representado una ruptura con el pasado, sino que hay cierta continuidad.
Rebeca
Todo cambio debería ser para mejorar. Pero las políticas neoliberales que se implementan en nuestro país desde 1982 no han mejorado la educación. Además, en los últimos años se observa un retroceso en la eficiencia terminal de todos los niveles educativos. En 1999 en la educación secundaria y media-superior se tiene niveles de eficiencia terminal menores que los registrados en 1980. Es decir ahora son menos los alumnos que terminan sus estudios.
Edith
Estas mismas políticas educativas mermaron el Sistema Educativo Mexicano, y se perdió el 30% del financiamiento real y los salarios de los docentes perdieron de 50% a 60%.
Rebeca
La investigadora Margarita Noriega (1997) afirma que las políticas educativas neoliberales frenan el crecimiento de las universidades y lo hacen de la siguiente manera:
1°con el pretexto de la calidad muchos jóvenes se quedan fuera de las instituciones.
2° se incrementan las cuotas
3° se disminuye la participación de los sindicatos.
4°se establece un sistema de estímulos individualizados y evaluaciones institucionales para docentes.
5° La demanda estudiantil se encauza hacia las universidades tecnológicas y a las privadas.
Edith
Sigamos con más noticias.
Sonido
Edith
(cambio de voz)
México, el número de estudiantes que tienen un espacio en la educación superior es de 26 por cada 100 en edad de estudiar", argumentó Enrique Villa Rivera (Director del Instituto Politécnico Nacional). De total de jóvenes del país sólo 26 por ciento tiene acceso a la educación superior, y este número sube año tras año.
Sonido
Karina
Querétaro, en el estado los jóvenes que intentan ingresar a la UAQ, el 60% se queda fuera a pesar de que la universidad intenta aumentar su matrícula cada año, esto según informes de la misma escuela.
Sonido
Rebeca
Ahora tendremos la entrevista con la psico-pedagoga Susana López Guerra quien es también profesora de la Universidad Pedagógica Nacional.
Sonido
Entrevista
Susana López Guerra.
Sonido
Cierre
Karina
Pues hasta aquí el programa de hoy, les agradecemos su atención, se despide su locutora Karina y mis amigas....
Rebeca
Rebeca.
Edith
Edith
Rebeca
Gracias por escucharnos y esperamos nos sigan sintonizando.
Edith
Claro que si, nos pueden enviar sugerencias, quejas, dudas. Hasta mañana.
Música 5 seg
Entrada
Info joven, información de y para los jóvenes.
Karina
Como están radioescuchas, nos encontramos en su programa “info jóven”, los saluda su servidora Karina. Acompañada de mis compañeras….
Rebeca
Hola que tal, soy Rebeca y el programa de hoy lo enfocaremos a la Calidad Educativa en México.
Edith
Hola amigos les habla Edith, efectivamente, la educación en nuestro país ha fracasado en cuestiones de calidad. Además tendremos una entrevista con la profesora y psico-pedagoga Susana López Guerra que nos dará su opinión.
Karina
Así es y fíjense que hasta finales de la década de los setentas la educación se encontraba en crecimiento, pero desde hace casi dos décadas hay un estancamiento y en algunos casos un retroceso.
Rebeca
La calidad de la educación que reciben la mayoría de los niños es baja, especialmente en las escuelas públicas. Según la UNESCO la mitad de las cuales se encuentra en crisis.
Karina
Si rebeca, pero realmente el origen de esta crisis es la privatización de la escuela pública, en el financiamiento de las escuelas privadas es una inversión de los valores sociales, es decir, que se esta dando más recursos al sector privado con dinero de los pobres.
Edith
Bueno, vamos a ir a un corte informativo.
Sonido
Rebeca
Distrito Federal. Martha Lucia Mícher, directora del Instituto de las Mujeres señalo que el principal problema de las mujeres para alcanzar la equidad de género en la ciudad se encuentra en la educación y explicó que aun se educa a niños y niñas de forma distinta, es decir de manera discriminatoria.
Sonido
Karina
En Puebla, la representante de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Aurora González de Rosas comentó que la educación en el país deja mucho que desear y que los rezagos son de muchos sexenios en ámbito federal y estatal, por lo que convoco a los padres de familia y a la sociedad en general a luchar para obligar a las autoridades a “ponerse las pilas”
Sonido
Edith
Gracias compañeras. Pero los grandes obstáculos para el mejoramiento de la educación son más políticos que técnicos. En realidad, la educación no ha sido una prioridad política. Es necesario hacer que la educación beneficie a la sociedad en general y no solamente a las élites.
Karina
Uno de los grandes problemas de la educación son los planes de estudio. Están elaborados para zonas urbanas. Las reformas educativas no han representado una ruptura con el pasado, sino que hay cierta continuidad.
Rebeca
Todo cambio debería ser para mejorar. Pero las políticas neoliberales que se implementan en nuestro país desde 1982 no han mejorado la educación. Además, en los últimos años se observa un retroceso en la eficiencia terminal de todos los niveles educativos. En 1999 en la educación secundaria y media-superior se tiene niveles de eficiencia terminal menores que los registrados en 1980. Es decir ahora son menos los alumnos que terminan sus estudios.
Edith
Estas mismas políticas educativas mermaron el Sistema Educativo Mexicano, y se perdió el 30% del financiamiento real y los salarios de los docentes perdieron de 50% a 60%.
Rebeca
La investigadora Margarita Noriega (1997) afirma que las políticas educativas neoliberales frenan el crecimiento de las universidades y lo hacen de la siguiente manera:
1°con el pretexto de la calidad muchos jóvenes se quedan fuera de las instituciones.
2° se incrementan las cuotas
3° se disminuye la participación de los sindicatos.
4°se establece un sistema de estímulos individualizados y evaluaciones institucionales para docentes.
5° La demanda estudiantil se encauza hacia las universidades tecnológicas y a las privadas.
Edith
Sigamos con más noticias.
Sonido
Edith
(cambio de voz)
México, el número de estudiantes que tienen un espacio en la educación superior es de 26 por cada 100 en edad de estudiar", argumentó Enrique Villa Rivera (Director del Instituto Politécnico Nacional). De total de jóvenes del país sólo 26 por ciento tiene acceso a la educación superior, y este número sube año tras año.
Sonido
Karina
Querétaro, en el estado los jóvenes que intentan ingresar a la UAQ, el 60% se queda fuera a pesar de que la universidad intenta aumentar su matrícula cada año, esto según informes de la misma escuela.
Sonido
Rebeca
Ahora tendremos la entrevista con la psico-pedagoga Susana López Guerra quien es también profesora de la Universidad Pedagógica Nacional.
Sonido
Entrevista
Susana López Guerra.
Sonido
Cierre
Karina
Pues hasta aquí el programa de hoy, les agradecemos su atención, se despide su locutora Karina y mis amigas....
Rebeca
Rebeca.
Edith
Edith
Rebeca
Gracias por escucharnos y esperamos nos sigan sintonizando.
Edith
Claro que si, nos pueden enviar sugerencias, quejas, dudas. Hasta mañana.
miércoles, 24 de junio de 2009
primer empleo
Artículo de opinión
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, y fue repudiado en países de primer mundo como Francia, surgió a partir de programas aplicados en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna experiencia práctica. El programa pacta con las empresas que contrataran a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues en nuestra nación el gobierno se mueve de acuerdo al interés de unos cuantos.
Por ultimo que da por decir lo que ocurrirá con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, y fue repudiado en países de primer mundo como Francia, surgió a partir de programas aplicados en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna experiencia práctica. El programa pacta con las empresas que contrataran a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues en nuestra nación el gobierno se mueve de acuerdo al interés de unos cuantos.
Por ultimo que da por decir lo que ocurrirá con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
dialogo de julio y meche
Tema: guión final de julio y meche.
L1-locutor 1 julio
L2-locutor 2 meche
L1-Muy buenos días tengan todos ustedes los que nos sintonizan en UPN radio
L1-Yo soy su servidor julio rodríguez
L1-en compañía de Mercedes acosta
L2- buenos días tengan todos
L2-el noticiero UPN radio comienza su primer programa, transmitiendo desde la Universidad Pedagógica Nacional
L1- en nuestra primera transmisión les abordaremos el tema del desempleo en los jóvenes, pero
¿Que significa desempleo en los jóvenes?
Es la Situación de uno o varios individuos que forman parte de la población en edad de trabajar y con disposición de hacerlo ya que es un problema por que las empresas o industrias, no les brindan el apoyo que ellos necesitan para poder sobrevivir.
L.2.- es una tragedia para México que los jóvenes no encuentren trabajo.
Lo cual señala: Axel van Trotsenburg, representante en México del Banco Mundial. “En México se va a crear mucho más desempleo, sobre todo en el sector informal y se debe hacer algo para ayudar a esa gente”.
L.1.- es cierto la crisis económica esta afectando agresivamente a México, en donde una gran parte de la población desempeña actividades de la economía informal o tienen pequeñas y medianas empresas, que no generan un capital suficiente para poder sobrevivir ante esta crisis económica.
L.2.-, México tiene que crear cada año alrededor de 900 mil nuevos puestos de trabajo para absorber a los jóvenes que entran en el mercado,
l.2.- “Va a haber un efecto negativo sobre la pobreza en México”, por la caída de la actividad productiva.
En el primer trimestre de este año, el producto interno bruto se desplomó 8.2 % a la tasa anual, la tercera caída más pronunciada en un siglo y la segunda más importante después de la crisis de 1995, de acuerdo con datos del (INEGI).
l.2.- Entre julio de 2008 y junio de este año, los 12 meses que comprenden el año fiscal de acuerdo con los parámetros del Banco Mundial, el organismo prestó al gobierno mexicano 3 mil 603 millones de dólares. De esa cantidad, 80 por ciento de los recursos tuvo como destino financiar proyectos de inversión y 20 por ciento restante el desarrollo de políticas públicas.
L.1.- la crisis económica está afectando a uno de los mayores sectores de la población, los jóvenes
L.1.- según informa la Organización Mundial del Trabajo, 106 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años en la región, y el 16% está desocupado. De los que trabajan, la mayoría lo hace en empleos de baja productividad y salarios modestos, y son 35 millones los que no estudian por falta de tiempo o recursos.
L.2.- es lamentable que los jóvenes por la falta de trabajo se integren a nuevos roles de vida para poder sobrevivir lo cual afecta a la sociedad y genera mas delincuencia en nuestro país.
l.1.- los jóvenes tienen que estudiar para poder superarse para una mejor calidad de vida.
L.2.- el colegio de bachilleres hizo un recorte en quitar algunas materias, a fin de que el alumno se dedique mejor a las materias prácticas y no a lo teórico.
l.1 por esto decidimos invitar al estudio a la Lic. Carmen Anel acosta González, egresada de la universidad autónoma de Querétaro, en la facultad de psicología.
Música 16 segundos
l.2.ahora nuestra compañera… colaboradora del programa
L.2.- nos acompaña presentando su artículo…
L.1.- los dejamos con…
Música 16 segundos
L.1.- con esta primera transmisión los dejamos con una bonita pieza musical, a cargo de yann tiersen, la canción es “a quai”, y sale del sountrack de “amelie”, que es esta gran pieza cinematográfica francesa,
l.2.-Se despide de ustedes su servidora mercedes acosta
L.2.- y mi compañero
L.1.- julio rodríguez.
l.1. adiós que tengan un buen día, hasta la próxima
l.1.- y esto es “a quai2 de yann tiersen. Hasta la próxima
L1-locutor 1 julio
L2-locutor 2 meche
L1-Muy buenos días tengan todos ustedes los que nos sintonizan en UPN radio
L1-Yo soy su servidor julio rodríguez
L1-en compañía de Mercedes acosta
L2- buenos días tengan todos
L2-el noticiero UPN radio comienza su primer programa, transmitiendo desde la Universidad Pedagógica Nacional
L1- en nuestra primera transmisión les abordaremos el tema del desempleo en los jóvenes, pero
¿Que significa desempleo en los jóvenes?
Es la Situación de uno o varios individuos que forman parte de la población en edad de trabajar y con disposición de hacerlo ya que es un problema por que las empresas o industrias, no les brindan el apoyo que ellos necesitan para poder sobrevivir.
L.2.- es una tragedia para México que los jóvenes no encuentren trabajo.
Lo cual señala: Axel van Trotsenburg, representante en México del Banco Mundial. “En México se va a crear mucho más desempleo, sobre todo en el sector informal y se debe hacer algo para ayudar a esa gente”.
L.1.- es cierto la crisis económica esta afectando agresivamente a México, en donde una gran parte de la población desempeña actividades de la economía informal o tienen pequeñas y medianas empresas, que no generan un capital suficiente para poder sobrevivir ante esta crisis económica.
L.2.-, México tiene que crear cada año alrededor de 900 mil nuevos puestos de trabajo para absorber a los jóvenes que entran en el mercado,
l.2.- “Va a haber un efecto negativo sobre la pobreza en México”, por la caída de la actividad productiva.
En el primer trimestre de este año, el producto interno bruto se desplomó 8.2 % a la tasa anual, la tercera caída más pronunciada en un siglo y la segunda más importante después de la crisis de 1995, de acuerdo con datos del (INEGI).
l.2.- Entre julio de 2008 y junio de este año, los 12 meses que comprenden el año fiscal de acuerdo con los parámetros del Banco Mundial, el organismo prestó al gobierno mexicano 3 mil 603 millones de dólares. De esa cantidad, 80 por ciento de los recursos tuvo como destino financiar proyectos de inversión y 20 por ciento restante el desarrollo de políticas públicas.
L.1.- la crisis económica está afectando a uno de los mayores sectores de la población, los jóvenes
L.1.- según informa la Organización Mundial del Trabajo, 106 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años en la región, y el 16% está desocupado. De los que trabajan, la mayoría lo hace en empleos de baja productividad y salarios modestos, y son 35 millones los que no estudian por falta de tiempo o recursos.
L.2.- es lamentable que los jóvenes por la falta de trabajo se integren a nuevos roles de vida para poder sobrevivir lo cual afecta a la sociedad y genera mas delincuencia en nuestro país.
l.1.- los jóvenes tienen que estudiar para poder superarse para una mejor calidad de vida.
L.2.- el colegio de bachilleres hizo un recorte en quitar algunas materias, a fin de que el alumno se dedique mejor a las materias prácticas y no a lo teórico.
l.1 por esto decidimos invitar al estudio a la Lic. Carmen Anel acosta González, egresada de la universidad autónoma de Querétaro, en la facultad de psicología.
Música 16 segundos
l.2.ahora nuestra compañera… colaboradora del programa
L.2.- nos acompaña presentando su artículo…
L.1.- los dejamos con…
Música 16 segundos
L.1.- con esta primera transmisión los dejamos con una bonita pieza musical, a cargo de yann tiersen, la canción es “a quai”, y sale del sountrack de “amelie”, que es esta gran pieza cinematográfica francesa,
l.2.-Se despide de ustedes su servidora mercedes acosta
L.2.- y mi compañero
L.1.- julio rodríguez.
l.1. adiós que tengan un buen día, hasta la próxima
l.1.- y esto es “a quai2 de yann tiersen. Hasta la próxima
lunes, 15 de junio de 2009
ARTICULO DE OPINIOM-ECONOMIA
ARTICULO DE OPINION
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica agregado una fuerte crisis de una epidemia, que más que epidemia viral parezca una epidemia de ignorancias.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro siniestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, surgió partir de programas aplicados en lugares en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos, y recordando que México es el hermano menor de este ente mundial, y agregado a nuestro capitalismo de los cuates, nuestro presidente Felipe Calderón tuvo la idea de implementarlo copiando el modelo que se creó en ese país.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna especie de práctica experiencia. Según que dicta el programa las empresas contratan a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía y aun parece ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues tenemos que son demasiados los jóvenes como para que un proyecto de este tipo cubra la demanda de empleo en los jóvenes, además el proyecto solo cubre con las demandas de aquellos que van dirigidos hacía el trabajo industrial, sector que no solo es el único que requiere ser atendido, recordando que existen psicólogos, sociólogos, artistas, pedagogos, y una gran cantidad de profesionales que no podrían encontrar espacio laboral en las industrias de nuestro país.
Otro problema que se encuentra es que va a ocurrir con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
Por ultimo queda decir que en nuestro país siempre se están intentando copiar o “implementar” modelos y proyectos usados en otros países de primer mundo, y siempre ocurrido lo mismo jamás funciona, ya que México debe crear sus propios proyectos en base a sus necesidades no a las necesidades de otros países.
Programa de la generación de primer empleo
México un país en pleno “desarrollo”, un país que está dentro del rango de los países llamados tercermundistas. En la actualidad presenta serios problemas económicos pues esta atravesando un periodo de recesión económica agregado una fuerte crisis de una epidemia, que más que epidemia viral parezca una epidemia de ignorancias.
A la larga el problema aumentara y las nuevas generaciones de jóvenes seremos las que enfrenten el problema, pero como nuestras viejas generaciones de gobernantes se ven tan preocupados por nuestro siniestro futuro, aproximadamente hace tres o dos años se comenzó a gestionar el programa de el primer empleo. Este programa vio la luz hasta el año 2007, surgió partir de programas aplicados en lugares en países de primer mundo en especial en la cuna del capitalismo moderno, Estados Unidos, y recordando que México es el hermano menor de este ente mundial, y agregado a nuestro capitalismo de los cuates, nuestro presidente Felipe Calderón tuvo la idea de implementarlo copiando el modelo que se creó en ese país.
Este programa consiste en darle empleo a las nuevas generaciones de jóvenes que recién incursionan al mercado laboral, a manera de que comenzaran a tener alguna especie de práctica experiencia. Según que dicta el programa las empresas contratan a los jóvenes por un periodo mínimo de doce meses en el que no tendrán las mismas prestaciones que un empleado normal. Al realizar esta contribución las empresas tendrían el beneficio de quedar exentos de pagar las cuotas del IMSS.
Aparentemente el programa parecía y aun parece ser innovador e ingenioso pero en un país como México no basta con serlo, pues tenemos que son demasiados los jóvenes como para que un proyecto de este tipo cubra la demanda de empleo en los jóvenes, además el proyecto solo cubre con las demandas de aquellos que van dirigidos hacía el trabajo industrial, sector que no solo es el único que requiere ser atendido, recordando que existen psicólogos, sociólogos, artistas, pedagogos, y una gran cantidad de profesionales que no podrían encontrar espacio laboral en las industrias de nuestro país.
Otro problema que se encuentra es que va a ocurrir con todos estos jóvenes cuando su periodo de contratación expire, pues se han dado casos en los que su contrato expira y se quedan en las mismas que al comienzo sin empleo y sin oportunidades, esto es porque el país no solo necesita la gestión de este tipo de proyectos generadores de empleos sino que necesita mas oportunidades al nivel de toda la población para que al momento de que estos jóvenes dejen de ser contratados puedan encontrar algún otro empleo.
Por ultimo queda decir que en nuestro país siempre se están intentando copiar o “implementar” modelos y proyectos usados en otros países de primer mundo, y siempre ocurrido lo mismo jamás funciona, ya que México debe crear sus propios proyectos en base a sus necesidades no a las necesidades de otros países.
martes, 9 de junio de 2009
ARTICULO DE OPINION Y ENTREVISTA CORREGIDO
Hola muy buenos dias , esperamos se encuentren muy bien ,el programa de hoy estara muy interesante .
Hoy hablaremos acerca de una polémica que se presenta en la actualidad sobre las materias que se pretenden desaparecer en la educación media superior, quizás a lo mejor te preguntaras que eso no tiene importancia? ?pero tiene mas de lo que te imaginas, hicimos una entrevista con la maestra para analizar mas a profundo esta temática que piensa y que consecuencias tiene , veremos a continuación lo que piensa al respecto la maestra Juliana Gonzales, ex directora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM ella nos orientara mas a lo que pretendemos darte a conocer..
Entrevista:La maestra…“El ser critico me obliga a comentar con usted el artículo de Judith Amador Amador y José Gil Olmos (Proceso, 1695): “Enerva el decreto antifilosófico de la SEP ”, sobre los acuerdos publicados el 21 de octubre de 2008 en el Diario Oficial de la Federación , en los cuales se anuncia la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y “donde se prevé la eliminación de la filosofía, la ética y la lógica como materias básicas del nivel medio”… “Es una estupidez y no me arrepiento de la palabra”.- “una educación sin base humanística, filosófica, no es una educación que valga, es simplemente información que capacita para la vida técnica pero no para la vida humana (…) Quitar a la educación la filosofía y humanidades, disciplinas que en verdad forman, es cortarle el corazón a la raíz misma de la educación”.-Lo único que se pretende es el “neoliberalismo educativo” la reforma educativa de Felipe Calderón, al desplazar en la juventud la formación humanística en general y a la enseñanza de la filosofía en particular “por materias que responden más a las leyes del mercado internacional”… “Incrementa la mano de obra con competencias para el trabajo -inglés y computación- que pasan a ser materias básicas para generar riqueza material y monetaria; sacrificando a la filosofía que forma al estudiante como ser pensante, crítico, analítico y reflexivo”.- “se atente contra la formación de un ciudadano consciente, autónomo y crítico… Se está impidiendo que los jóvenes piensen de manera libre, no dogmática y a que detecten una falacia cuando viene de un político o de alguien en el poder”yGuillermo Hurtado director del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM nos comenta ..“que si en realidad se quiere una democracia verdadera y no simplemente el ejercicio de votar, necesitamos formar mexicanos con ética; con una formación que vaya más allá de la moral y que reflexione sobre los valores que se reciben en casa o en las instituciones… “Por eso al eliminar a la lógica y a la ética, estamos golpeando de manera grave el futuro de la democracia mexicana, vamos a generar ciudadanos menos capacitados para poder construir una democracia robusta”Por todo ello nos parece del irracional y propio de personas no sensibles a las dificultades que sufre nuestra sociedad, el haber pensado siquiera eliminar las disciplinas filosóficas de la enseñanza media superior. Se formarían profesionales aptos para “apretar botones” de máquinas que no podrían desmontar ni inventar para que fueran las adecuadas para una sociedad más equitativa. Serían objeto del servicio al mejor postor sin ninguna conciencia crítica, ni creadora ni ética. Lo peor que le puede acontecer a un pueblo es formar a sus profesionistas como simples ejecutores de órdenes que viene venidas de los países hegemónicos,de empresas transnacionales con grandes riquezas que se dejan explotar. Es evidente que esos planes de estudios (la reforma de la enseñanza media superior) han sido ideadas por los países más desarrollados y dominadores, que nos “venden” esos planes como los más avanzados, siendo, en verdad, proyectos que nos “desarman” teóricamente e impiden detectar los mecanismos de la indicada transferencia de riqueza.Articulo de opinión:
Para que te des una idea mas clara , te recomendamos la siguiente película ,en la cual su principal protagonista es un actor muy cómico ,quizás te hara recordarlo en las película de Jumangi y en otras muy cómicas Robin Williams destaca un papel muy importante de profesor en la película llamada : El Club de los Poetas muertos ,el cual tiene un gran relación con nuestra realidad actual ya que hace una critica al sistema educativo tradicional , La interpretación de Robin Williams en su papel de profesor es brillante. Su fuerza traspasa la pantalla con sus ganas de que los alumnos recorran su camino en busca de la belleza y de la libertad, esta película se sitúa en el año 1959, en Vermont, en una prestigiosa escuela privada llamada la Academia Welton donde se basan 4 pilares ,la tradición ,el honor y la grandeza ,a la que llega un nuevo profesor, John Keating el cual pide la participación activa de los alumnos, quiere que se impliquen, reclama su opinión y les incita a que “empiecen a encontrar su propia voz”. Les anima a que sean críticos, a que piensen por sí mismos. Esta metodología no encaja ni con el resto de docentes ni con las familias, que no ven el valor de esta técnica..El club de los poetas muertos es un buen elemento de debate, sobre todo para aquellos que están metidos en el mundo de la educación. Suscita dudas sobre las ventajas y desventajas de la educación autoritaria versus la liberal, también tiene elementos de discusión sobre la relación entre los padres, los alumnos y los centros. Aunque se estrenó en 1989, su contenido es aún hoy vigente.Esta película es una gran critica o rescate para lo que esta pasando, es una película realmente muy alentadora la cual no servirá de gran motivación para que a pesar de que quiten las materias que nos permiten reflexionar del sistema educativo medio superior , es necesario hacerles saber que seguiremos siendo críticos y reflexivos ante cualquier política neoliberal y como resalta la película hay que resaltar la belleza, la libertad sobre todo para comenzar a encontrar nuestra propia voz a ser críticos y a pensar en lo mejor para nuestra existencia.Esperamos que la veas, realmente te hará reflexionar de lo que quieren hacer ahora las políticas neoliberales, que piensas al respecto??, llámanos aceptamos todas tus dudas y opiniones, nos gustaría mucho saber cual es tu opinión…Bueno pues pasamos a retiramos no sin antes volverles a decir que vean la película esta buenísima…Que tengan excelente dia…
Hola muy buenos dias , esperamos se encuentren muy bien ,el programa de hoy estara muy interesante .
Hoy hablaremos acerca de una polémica que se presenta en la actualidad sobre las materias que se pretenden desaparecer en la educación media superior, quizás a lo mejor te preguntaras que eso no tiene importancia? ?pero tiene mas de lo que te imaginas, hicimos una entrevista con la maestra para analizar mas a profundo esta temática que piensa y que consecuencias tiene , veremos a continuación lo que piensa al respecto la maestra Juliana Gonzales, ex directora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM ella nos orientara mas a lo que pretendemos darte a conocer..
Entrevista:La maestra…“El ser critico me obliga a comentar con usted el artículo de Judith Amador Amador y José Gil Olmos (Proceso, 1695): “Enerva el decreto antifilosófico de la SEP ”, sobre los acuerdos publicados el 21 de octubre de 2008 en el Diario Oficial de la Federación , en los cuales se anuncia la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y “donde se prevé la eliminación de la filosofía, la ética y la lógica como materias básicas del nivel medio”… “Es una estupidez y no me arrepiento de la palabra”.- “una educación sin base humanística, filosófica, no es una educación que valga, es simplemente información que capacita para la vida técnica pero no para la vida humana (…) Quitar a la educación la filosofía y humanidades, disciplinas que en verdad forman, es cortarle el corazón a la raíz misma de la educación”.-Lo único que se pretende es el “neoliberalismo educativo” la reforma educativa de Felipe Calderón, al desplazar en la juventud la formación humanística en general y a la enseñanza de la filosofía en particular “por materias que responden más a las leyes del mercado internacional”… “Incrementa la mano de obra con competencias para el trabajo -inglés y computación- que pasan a ser materias básicas para generar riqueza material y monetaria; sacrificando a la filosofía que forma al estudiante como ser pensante, crítico, analítico y reflexivo”.- “se atente contra la formación de un ciudadano consciente, autónomo y crítico… Se está impidiendo que los jóvenes piensen de manera libre, no dogmática y a que detecten una falacia cuando viene de un político o de alguien en el poder”yGuillermo Hurtado director del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM nos comenta ..“que si en realidad se quiere una democracia verdadera y no simplemente el ejercicio de votar, necesitamos formar mexicanos con ética; con una formación que vaya más allá de la moral y que reflexione sobre los valores que se reciben en casa o en las instituciones… “Por eso al eliminar a la lógica y a la ética, estamos golpeando de manera grave el futuro de la democracia mexicana, vamos a generar ciudadanos menos capacitados para poder construir una democracia robusta”Por todo ello nos parece del irracional y propio de personas no sensibles a las dificultades que sufre nuestra sociedad, el haber pensado siquiera eliminar las disciplinas filosóficas de la enseñanza media superior. Se formarían profesionales aptos para “apretar botones” de máquinas que no podrían desmontar ni inventar para que fueran las adecuadas para una sociedad más equitativa. Serían objeto del servicio al mejor postor sin ninguna conciencia crítica, ni creadora ni ética. Lo peor que le puede acontecer a un pueblo es formar a sus profesionistas como simples ejecutores de órdenes que viene venidas de los países hegemónicos,de empresas transnacionales con grandes riquezas que se dejan explotar. Es evidente que esos planes de estudios (la reforma de la enseñanza media superior) han sido ideadas por los países más desarrollados y dominadores, que nos “venden” esos planes como los más avanzados, siendo, en verdad, proyectos que nos “desarman” teóricamente e impiden detectar los mecanismos de la indicada transferencia de riqueza.Articulo de opinión:
Para que te des una idea mas clara , te recomendamos la siguiente película ,en la cual su principal protagonista es un actor muy cómico ,quizás te hara recordarlo en las película de Jumangi y en otras muy cómicas Robin Williams destaca un papel muy importante de profesor en la película llamada : El Club de los Poetas muertos ,el cual tiene un gran relación con nuestra realidad actual ya que hace una critica al sistema educativo tradicional , La interpretación de Robin Williams en su papel de profesor es brillante. Su fuerza traspasa la pantalla con sus ganas de que los alumnos recorran su camino en busca de la belleza y de la libertad, esta película se sitúa en el año 1959, en Vermont, en una prestigiosa escuela privada llamada la Academia Welton donde se basan 4 pilares ,la tradición ,el honor y la grandeza ,a la que llega un nuevo profesor, John Keating el cual pide la participación activa de los alumnos, quiere que se impliquen, reclama su opinión y les incita a que “empiecen a encontrar su propia voz”. Les anima a que sean críticos, a que piensen por sí mismos. Esta metodología no encaja ni con el resto de docentes ni con las familias, que no ven el valor de esta técnica..El club de los poetas muertos es un buen elemento de debate, sobre todo para aquellos que están metidos en el mundo de la educación. Suscita dudas sobre las ventajas y desventajas de la educación autoritaria versus la liberal, también tiene elementos de discusión sobre la relación entre los padres, los alumnos y los centros. Aunque se estrenó en 1989, su contenido es aún hoy vigente.Esta película es una gran critica o rescate para lo que esta pasando, es una película realmente muy alentadora la cual no servirá de gran motivación para que a pesar de que quiten las materias que nos permiten reflexionar del sistema educativo medio superior , es necesario hacerles saber que seguiremos siendo críticos y reflexivos ante cualquier política neoliberal y como resalta la película hay que resaltar la belleza, la libertad sobre todo para comenzar a encontrar nuestra propia voz a ser críticos y a pensar en lo mejor para nuestra existencia.Esperamos que la veas, realmente te hará reflexionar de lo que quieren hacer ahora las políticas neoliberales, que piensas al respecto??, llámanos aceptamos todas tus dudas y opiniones, nos gustaría mucho saber cual es tu opinión…Bueno pues pasamos a retiramos no sin antes volverles a decir que vean la película esta buenísima…Que tengan excelente dia…
jueves, 4 de junio de 2009
Hoy hablaremos acerca de una polémica que se presenta en la actualidad sobre las materias que se pretenden desaparecer en la educación media superior, quizás a lo mejor te preguntaras que eso no tiene importancia? ?pero tiene mas de lo que te imaginas, hicimos una entrevista con la maestra para analizar mas profundo esta temática que piensa y que consecuencias tiene , veremos a continuación lo que piensa al respecto la maestra Juliana Gonzales, ex directora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM ella nos orientara mas a lo que pretendemos darte a conocer..
La maestra…
“El ser critico me obliga a comentar con usted el artículo de Judith Amador Amador y José Gil Olmos (Proceso, 1695): “Enerva el decreto antifilosófico de la SEP ”, sobre los acuerdos publicados el 21 de octubre de 2008 en el Diario Oficial de la Federación , en los cuales se anuncia la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y “donde se prevé la eliminación de la filosofía, la ética y la lógica como materias básicas del nivel medio”… “Es una estupidez y no me arrepiento de la palabra”.
- “una educación sin base humanística, filosófica, no es una educación que valga, es simplemente información que capacita para la vida técnica pero no para la vida humana (…) Quitar a la educación la filosofía y humanidades, disciplinas que en verdad forman, es cortarle el corazón a la raíz misma de la educación”.
-Lo único que se pretende es el “neoliberalismo educativo” la reforma educativa de Felipe Calderón, al desplazar en la juventud la formación humanística en general y a la enseñanza de la filosofía en particular “por materias que responden más a las leyes del mercado internacional”… “Incrementa la mano de obra con competencias para el trabajo -inglés y computación- que pasan a ser materias básicas para generar riqueza material y monetaria; sacrificando a la filosofía que forma al estudiante como ser pensante, crítico, analítico y reflexivo”.
- “se atente contra la formación de un ciudadano consciente, autónomo y crítico… Se está impidiendo que los jóvenes piensen de manera libre, no dogmática y a que detecten una falacia cuando viene de un político o de alguien en el poder”y
Guillermo Hurtado director del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM nos comenta ..
“que si en realidad se quiere una democracia verdadera y no simplemente el ejercicio de votar, necesitamos formar mexicanos con ética; con una formación que vaya más allá de la moral y que reflexione sobre los valores que se reciben en casa o en las instituciones… “Por eso al eliminar a la lógica y a la ética, estamos golpeando de manera grave el futuro de la democracia mexicana, vamos a generar ciudadanos menos capacitados para poder construir una democracia robusta”
Por todo ello nos parece del irracional y propio de personas no sensibles a las dificultades que sufre nuestra sociedad, el haber pensado siquiera eliminar las disciplinas filosóficas de la enseñanza media superior. Se formarían profesionales aptos para “apretar botones” de máquinas que no podrían desmontar ni inventar para que fueran las adecuadas para una sociedad más equitativa. Serían objeto del servicio al mejor postor sin ninguna conciencia crítica, ni creadora ni ética. Lo peor que le puede acontecer a un pueblo es formar a sus profesionistas como simples ejecutores de órdenes que viene venidas de los países hegemónicos,de empresas transnacionales con grandes riquezas que se dejan explotar. Es evidente que esos planes de estudios (la reforma de la enseñanza media superior) han sido ideadas por los países más desarrollados y dominadores, que nos “venden” esos planes como los más avanzados, siendo, en verdad, proyectos que nos “desarman” teóricamente e impiden detectar los mecanismos de la indicada transferencia de riqueza.
Para que te des una idea mas clara , te recomendamos la siguiente película ,en la cual su principal protagonista es un actor muy cómico ,quizás te hara recordarlo en las película de Jumangi y en otras muy cómicas Robin Williams destaca un papel muy importante de profesor en la película llamada : El Club de los Poetas muertos ,el cual tiene un gran relación con nuestra realidad actual ya que hace una critica al sistema educativo tradicional , La interpretación de Robin Williams en su papel de profesor es brillante. Su fuerza traspasa la pantalla con sus ganas de que los alumnos recorran su camino en busca de la belleza y de la libertad, esta película se sitúa en el año 1959, en Vermont, en una prestigiosa escuela privada llamada la Academia Welton donde se basan 4 pilares ,la tradición ,el honor y la grandeza ,a la que llega un nuevo profesor, John Keating el cual pide la participación activa de los alumnos, quiere que se impliquen, reclama su opinión y les incita a que “empiecen a encontrar su propia voz”. Les anima a que sean críticos, a que piensen por sí mismos. Esta metodología no encaja ni con el resto de docentes ni con las familias, que no ven el valor de esta técnica..El club de los poetas muertos es un buen elemento de debate, sobre todo para aquellos que están metidos en el mundo de la educación. Suscita dudas sobre las ventajas y desventajas de la educación autoritaria versus la liberal, también tiene elementos de discusión sobre la relación entre los padres, los alumnos y los centros. Aunque se estrenó en 1989, su contenido es aún hoy vigente.
Esta película es una gran critica o rescate para lo que esta pasando, es una película realmente muy alentadora la cual no servirá de gran motivación para que a pesar de que quiten las materias que nos permiten reflexionar del sistema educativo medio superior , es necesario hacerles saber que seguiremos siendo críticos y reflexivos ante cualquier política neoliberal y como resalta la película hay que resaltar la belleza, la libertad sobre todo para comenzar a encontrar nuestra propia voz a ser críticos y a pensar en lo mejor para nuestra existencia.
Esperamos que la veas, realmente te hará reflexionar de lo que quieren hacer ahora las políticas neoliberales, que piensas al respecto??, llámanos aceptamos todas tus dudas y opiniones, nos gustaría mucho saber cual es tu opinión…
Bueno pues pasamos a retiramos no sin antes volverles a decir que vean la película esta buenísima…
Que tengan excelente dia…
La maestra…
“El ser critico me obliga a comentar con usted el artículo de Judith Amador Amador y José Gil Olmos (Proceso, 1695): “Enerva el decreto antifilosófico de la SEP ”, sobre los acuerdos publicados el 21 de octubre de 2008 en el Diario Oficial de la Federación , en los cuales se anuncia la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y “donde se prevé la eliminación de la filosofía, la ética y la lógica como materias básicas del nivel medio”… “Es una estupidez y no me arrepiento de la palabra”.
- “una educación sin base humanística, filosófica, no es una educación que valga, es simplemente información que capacita para la vida técnica pero no para la vida humana (…) Quitar a la educación la filosofía y humanidades, disciplinas que en verdad forman, es cortarle el corazón a la raíz misma de la educación”.
-Lo único que se pretende es el “neoliberalismo educativo” la reforma educativa de Felipe Calderón, al desplazar en la juventud la formación humanística en general y a la enseñanza de la filosofía en particular “por materias que responden más a las leyes del mercado internacional”… “Incrementa la mano de obra con competencias para el trabajo -inglés y computación- que pasan a ser materias básicas para generar riqueza material y monetaria; sacrificando a la filosofía que forma al estudiante como ser pensante, crítico, analítico y reflexivo”.
- “se atente contra la formación de un ciudadano consciente, autónomo y crítico… Se está impidiendo que los jóvenes piensen de manera libre, no dogmática y a que detecten una falacia cuando viene de un político o de alguien en el poder”y
Guillermo Hurtado director del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM nos comenta ..
“que si en realidad se quiere una democracia verdadera y no simplemente el ejercicio de votar, necesitamos formar mexicanos con ética; con una formación que vaya más allá de la moral y que reflexione sobre los valores que se reciben en casa o en las instituciones… “Por eso al eliminar a la lógica y a la ética, estamos golpeando de manera grave el futuro de la democracia mexicana, vamos a generar ciudadanos menos capacitados para poder construir una democracia robusta”
Por todo ello nos parece del irracional y propio de personas no sensibles a las dificultades que sufre nuestra sociedad, el haber pensado siquiera eliminar las disciplinas filosóficas de la enseñanza media superior. Se formarían profesionales aptos para “apretar botones” de máquinas que no podrían desmontar ni inventar para que fueran las adecuadas para una sociedad más equitativa. Serían objeto del servicio al mejor postor sin ninguna conciencia crítica, ni creadora ni ética. Lo peor que le puede acontecer a un pueblo es formar a sus profesionistas como simples ejecutores de órdenes que viene venidas de los países hegemónicos,de empresas transnacionales con grandes riquezas que se dejan explotar. Es evidente que esos planes de estudios (la reforma de la enseñanza media superior) han sido ideadas por los países más desarrollados y dominadores, que nos “venden” esos planes como los más avanzados, siendo, en verdad, proyectos que nos “desarman” teóricamente e impiden detectar los mecanismos de la indicada transferencia de riqueza.
Para que te des una idea mas clara , te recomendamos la siguiente película ,en la cual su principal protagonista es un actor muy cómico ,quizás te hara recordarlo en las película de Jumangi y en otras muy cómicas Robin Williams destaca un papel muy importante de profesor en la película llamada : El Club de los Poetas muertos ,el cual tiene un gran relación con nuestra realidad actual ya que hace una critica al sistema educativo tradicional , La interpretación de Robin Williams en su papel de profesor es brillante. Su fuerza traspasa la pantalla con sus ganas de que los alumnos recorran su camino en busca de la belleza y de la libertad, esta película se sitúa en el año 1959, en Vermont, en una prestigiosa escuela privada llamada la Academia Welton donde se basan 4 pilares ,la tradición ,el honor y la grandeza ,a la que llega un nuevo profesor, John Keating el cual pide la participación activa de los alumnos, quiere que se impliquen, reclama su opinión y les incita a que “empiecen a encontrar su propia voz”. Les anima a que sean críticos, a que piensen por sí mismos. Esta metodología no encaja ni con el resto de docentes ni con las familias, que no ven el valor de esta técnica..El club de los poetas muertos es un buen elemento de debate, sobre todo para aquellos que están metidos en el mundo de la educación. Suscita dudas sobre las ventajas y desventajas de la educación autoritaria versus la liberal, también tiene elementos de discusión sobre la relación entre los padres, los alumnos y los centros. Aunque se estrenó en 1989, su contenido es aún hoy vigente.
Esta película es una gran critica o rescate para lo que esta pasando, es una película realmente muy alentadora la cual no servirá de gran motivación para que a pesar de que quiten las materias que nos permiten reflexionar del sistema educativo medio superior , es necesario hacerles saber que seguiremos siendo críticos y reflexivos ante cualquier política neoliberal y como resalta la película hay que resaltar la belleza, la libertad sobre todo para comenzar a encontrar nuestra propia voz a ser críticos y a pensar en lo mejor para nuestra existencia.
Esperamos que la veas, realmente te hará reflexionar de lo que quieren hacer ahora las políticas neoliberales, que piensas al respecto??, llámanos aceptamos todas tus dudas y opiniones, nos gustaría mucho saber cual es tu opinión…
Bueno pues pasamos a retiramos no sin antes volverles a decir que vean la película esta buenísima…
Que tengan excelente dia…
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